均衡发展，打造城乡一体的教诲新格局
平时在宽敞通亮的智能交互式多媒体教室里上课，实验课时用多种传感器和数码显微镜等实验器材做实验，音乐课时在专业的音响系统陪伴下纵情演绎，午餐时只需“刷脸”消费就能品尝到荤素搭配、营养美味的饭菜……这样当代化的学校生活已经成为福泰中学学生的日常。
作为一座2021年新建的当代化学校，福泰中学是环翠区打造城乡一体教诲新格局的范例代表。近年来，环翠区坚持教诲投入优先保障、教诲资源优先配置、教诲奇迹优先发展，城乡教诲一元化投入、全域标准化管理。2018年起，4年内总投入20亿元，新建扩建中小学校10所、新增学位2万个，学前教诲累计投入3.2亿元，投入利用幼儿园19处，新增普惠性学位5340个。
在新建扩建学校的同时，办学条件也在逐步改进。目前，全区1383个教室全部为智能交互式多媒体教室，西席人手一机，学生人机比达8：1；建有人工智能实验室38个，所有学校实现有线无线双网全覆盖，建成数字校园37个。区内建有全自动录播平台、AI智课平台、校园安全平台等平台，全面对接威海市聪慧教诲云平台，师生网络空间开通率达100%。
同时，环翠区将“海绵城市”“聪慧校园”“未来学校”等前辈理念融入学校培植中，实现办学条件“升级”、办学规模“瘦身”，100%达到“山东省中小学办学条件标准化培植”标准，“城乡居民家门口都有好学校”的目标基本实现；推动形成了“每所学校个性突出，品牌学校上风明显，城乡教诲齐头并进”的良好发展格局，累计创建20所市级特色学校，数量比例居全市第一。
五育并举，构建核心素养导向的育人新体系
“个性发展，各美其美”，这八个字是环翠区始终坚持的育人理念之一，也是各中小学校一贯坚持的教诲追求。如何创新课后做事形式，做到常规与特色并举？环翠区教体局针对学生的不同需求，设置了“五育并举”的特色课程，悦读类、益智类、健体类、艺术类、创客类、劳动类等6大类80余项拓展类活动课程，形成了可供学生选择的“托管套餐”，知足学生多样化、个性化需求。
“汉字书写”“艺术体育”“书喷鼻香校园”“人工智能教诲”……一个个富有特色的区域教诲品牌，10多个领域、100多个门类的特色校本课程，充分尊重学生的个性差异，勾引学生既动脑又动手，使每一个学生都能得到个性发展，实现真正的教诲公正。目前，全区年均参与国家、省、市级阅读、创新等各种大赛的人数超过800人，获奖比例超过60%，居全市前列。
“双减”政策落地后，孩子放学后去哪里、做什么，成了不少家长头疼的事。为此，环翠区通过广泛调研，根据家长“补短、培优、特长”的需求，不断创新课后做事形式，形成了“常规+特色”的“托管套餐”“做事清单”，实现了全区责任教诲学校课后做事全面开展、有需求的中小学生全面覆盖，为学生供应多元兴趣选择，提升学生综合本色。
下午4点半，威海市锦华小学进入课后延时做事韶光，沙盘游戏课开始了。学生们在老师的带领下，挑选自己喜好的玩具摆放在沙盘上。“看起来孩子们是在玩耍，实在也是在接管生理疗愈。孩子们通过团体活动，可以释放心理压力，更好地和家人和谐相处。”锦华小学生理康健老师贺常芬阐明说。
该校推出的涵盖学习自主、行为自律、形象自塑、身心自健、安全自护5个领域的“1+X+1”课后做事课程套餐深受学生欢迎。“1”是学习力课程，以书写作业为主，提高学生的读写、运算能力。“X”是乐学园课程，推出涵盖快乐悦读、民乐文化、民俗创意、益智思维等8大领域的49门选修拓展课程，“1”是爱心晚托课程，以混班形式设立发展驿站，开展健身、游戏等意见意义活动。
学平生原萍这个学期参加的是430快乐阅读课程，她最大的收成绩是阅读能力显著提升了，她的同学还参加了冰壶、创客、3D打印等活动，“延时做事活动很多，让我们在快乐中发展，在发展中收成。”
锦华小学是环翠区创新课后延时做事、落实“双减”政策的一个缩影。在环翠区各中小学校，一校一特色的课后延时做事正在有条有理地进行。立足“五育并举”，针对学生的不同需求，设置了写作业、读书、写字、运动等常规课后做事，同时为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，努力知足学生多样化、个性化的发展需求。
内涵发展，创设高效优质的传授教化新模式
环翠区在全省率先跨入责任教诲基本均衡发展前辈区行列，荣获“全国教诲信息化创新运用典范区”“全国区域教诲发展特色示范区”“山东省教诲事情示范区”等省级以上名誉60余项。目前，正作为全省首批推举区，争创“国家责任教诲优质均衡发展县”“国家责任教诲遍及普惠县”。
一项项名誉的落地，基于环翠教诲近年来对内涵发展的坚持。2021年，环翠区创新履行了“内涵发展三年行动操持”，借助第三方教诲智库力量，聚焦“中小学校长课程领导力”“指向学科核心素养的骨干西席培训”“基于学生核心素养造就的课程培植行动研究”3大项目主题，履行全过程的把脉问诊、理论指引。随着高效优质的传授教化新模式产生，环翠教诲的“任督二脉”被打通，实现了师生更全面、更充分的发展。
今年，山东省教诲厅网络安全和信息化领导小组办公室公布了2022年度教诲系统信息化培植运用范例案例。全省共评出区域案例24个，环翠区教体局报送的2个案例——《借“AI 智课”，打造情境教室新样态》《云上教研，打造“互联网+教诲”发展新样态》全部上榜，分别排名第1和第4。
此外，基于“区-协作区-学校”三个层面，环翠区从“幼小衔接、小初衔接、城乡共建”角度，幼儿园以“游戏化传授教化”、小学以“习气养成教诲”、初中以“自主高效生命化教室”为主题，开展系列主题同研，既看重学段的纵向衔接，又兼顾校际间的横向领悟，构建起既有学段特色又相互衔接的课程体系和传授教化体系，形成了具有“环翠特色”的造就范式。
“在环翠区上学，真好！
”如今，这样朴实的话语成了越来越多的家长对环翠教诲的衷心评价，家长满意、学生精良、学校优质的教诲环境已经形成，“办好公民满意的教诲”正在惠及更多学生和家庭。
