△活动大合照
微流控芯片技能是通过生物学、化学、医学、电子、材料、机器等多学科交叉，将分子生物学、化学剖析、医学等领域所涉及的样品前处理、分离及检测等过程集成到几平方厘米的芯片上，从而实现从样品前处理到后续剖析的微型化、自动化、集成化和便携化的技能，具有样品花费少、检测速率快、操作简便、多功能集成、体积小和便于携带等优点，已在多个领域得到运用。
生物岛实验室研究员赵蒙带领团队，通过引入多个视频及技能运用处景的展示，为同学们呈现数字微流控芯片的技能与事理。
在科学导师的带领下，学生们仔细不雅观察、学习芯片制作的每一个步骤，各自分组进行贴膜、旋涂、组装等，考试测验制作芯片。顺利制作完成的学生，可以进行芯片上机检测。
△学生做实验
和常规活动很不一样，这次科普活动是一个动脑与动手相结合的课程，面向当前的“卡脖子”技能，学校结合课内课外活动，组织学生进行近间隔的深入体验式学习，帮助学生理解前沿科学技能的运用，以及前沿技能发展须要的学科根本、思维能力和动手能力，勉励学生对学科、科技的求知希望和学习激情亲切，并拓宽他们思考问题的角度、延伸办理问题的方法，不断培养具备知识和实践能力的拔尖创新人才。
活动让学生对自己所学知识有直不雅观的认识，并且在将来能够很快地和实际需求结合起来。其余，课程也给同学们供应了进入实验室、和课题组工程师、博士后一起学习互助的机会，对同学们未来的职业生涯有一定的帮助。
△学生做实验、写实验报告
这次科学实践活动是学科的课外延伸，是知识学甚至用的过程，鼓励学生做中学、用中学、创中学，看重勾引学生参与学科探究过程。通过两天的科学探究与实践，学生们以小组形式申报请示成果，结合学生们的实践报告撰写、教室综合表现、成果申报请示总结等，“科普小达人”产生：
“科普小达人”分享两天科普活动的心得：
未来，广东省呼吸与康健学会将联合生物岛实验室持续贯彻落实《全民科学本色行动方案纲要（2021－2035年）的关照》中提出青少年科学本色提升行动，使本色教诲与时俱进，立足于未来社会的须要，通过学科领悟的全新传授教化模式建立学生勇于探究，开拓创新的精神与意识，开展拔尖人才早期培养事情，造就一批具备科学家潜质的青少年群体，引领学生树立科学报国的空想信念，赋能国家科研团队构建与科技创新发展。
